互联网，连同技术的进步与社交媒体网络的连通，帮助青年人跨越国界，鼓励他们获得新知并加深对他人的了解。然而，这些科技进步同样也被滥用，成为助长全球范围内冲突和暴力极端主义的工具。

联合国教科文组织欧敏行; 提高未成年人互联网风险意识

     在2019年10月21日举行的第六届世界互联网大会之【互联网公益慈善：包容普惠，共同发展】分论坛上，联合国教科文组织驻华代表欧敏行女士着重谈到提高未成年人互联网风险意识的重要性。 欧敏行强调，包括全球公民教育和跨文化意识在内，应对网络暴力极端主义的一众有效应对举措中，媒体和信息素养（MIL）是提高青年数字素养的重要工具。欧敏行女士也是联合国教科文组织驻朝鲜、韩国，蒙古，日本代表处代表。

联合国教科文组织欧敏行：提高公民的媒体和信息素养，以合乎道德的方式负责任地利用信息

     具有媒体和信息素养的公民应能够以合乎道德的方式负责任地利用信息，并以适当的形式和媒介将自己的理解或新创造的知识传达给听众和读者；并通过信息、媒体和技术，实现自我表达、权利、文化间对话、民主参与、性别平等、捍卫隐私，反对一切形式的不平等，仇恨，不宽容和暴力极端主义。

      教科文组织通过开发和推广课程、政策指南、评估框架以及能力建设，支持提高青年人的媒介与信息素养能力。教科文组织提供免费开放的在线课程，供学习者按照自己的节奏规划学习媒介与信息素养。教科文组织还通过媒介与信息素养全球伙伴关系联盟（GAPMIL）和媒介与信息素养大学网络促进该领域的交流和研究。

欧敏行：联合国教科文组织驻华代表，驻朝鲜、韩国，蒙古，日本代表处代表做主题演讲